Aprendizagem real: como avaliar além da memorização
Semana de prova. Seus alunos estudam, fazem a prova, tiram notas razoáveis. Duas semanas depois, você retoma o assunto e… nada. Esqueceram tudo. Você se pergunta: “Mas eles tiraram nota boa! Como esqueceram?” A resposta é dura, mas libertadora: eles não aprenderam. Apenas memorizaram. E não é culpa deles. É do sistema que valoriza memorização […]
Coerência e coesão: atividades práticas lúdicas
“Seu texto está confuso.”“Faltou coesão.”“Isso aqui não tem sentido.” Você escreve esses comentários nas produções textuais dos alunos, mas será que eles realmente entendem o que significa? Provavelmente não. Porque coerência e coesão são conceitos abstratos demais quando ensinados apenas na teoria. O aluno precisa VER, SENTIR, EXPERIMENTAR o que é um texto sem coerência […]
Pergunta: Ensinar de verdade ou cumprir cronograma?
Sexta-feira, final do dia. Você olha para o cronograma e respira aliviada: “Consegui cumprir tudo essa semana.” Mas aí vem aquela pontada de dúvida: “Será que eles realmente aprenderam?” Porque você sabe, lá no fundo, que cumprir cronograma não garante aprendizado real. E essa angústia é justa. Porque o sistema valoriza cumprimento de metas, não […]
Argumentação em sala: formando alunos críticos
“Por quê?” Você faz essa pergunta e recebe de volta um silêncio constrangedor ou um “porque sim”. Seus alunos têm opiniões, mas não sabem defendê-las. Concordam ou discordam, mas não conseguem explicar o porquê. E isso não é burrice. É falta de prática em argumentar. Argumentação não é dom. É habilidade. E como toda habilidade, […]
Turma dispersa: técnicas para recuperar atenção
Você está no meio da explicação e percebe: metade da sala está no mundo da lua. Uns conversando, outros mexendo no estojo, alguns olhando para o nada. E você ali, falando sozinha. Aí vem aquela vontade de gritar “PRESTEM ATENÇÃO!” Mas você já sabe que não adianta. Gritar até funciona por 30 segundos, depois volta […]
Jogos pedagógicos para consolidar conteúdos
Você já ensinou um conteúdo três vezes e ainda assim metade da turma não fixou? E aí bate aquele desânimo: “Vou ter que explicar de novo do mesmo jeito?” Aqui vai uma verdade libertadora: repetir a mesma explicação não funciona. Se não entenderam da primeira vez, provavelmente não vão entender da segunda do mesmo jeito. […]
Erros comuns que sabotam a aprendizagem
Você dedica uma aula inteira a um conteúdo. Explica, exemplifica, faz exercícios. Os alunos parecem ter entendido. Na semana seguinte, você retoma o assunto e… nada. É como se nunca tivessem visto aquilo na vida. Frustrante, né? Mas não é falha de memória dos alunos. É falha de método. E a culpa não é sua […]
Oralidade em sala: alunos mais participativos
Tem um aluno na sua sala que quase não fala. Nas apresentações, ele congela. Nas rodas de conversa, fica invisível. E você sabe que ele tem potencial, mas a timidez bloqueia. Isso dói, né? Porque você quer ajudar, mas não sabe como sem constrangê-lo ainda mais. A verdade é: você não vai transformar um aluno […]
Planejamento semanal sem estresse repetitivo
Segunda-feira à noite. Você está diante do computador (ou do caderno), olhando para aquela planilha de planejamento semanal. E bate aquela sensação: “De novo isso?” Preencher competências, habilidades, objetivos, desenvolvimento, avaliação… tudo igual, toda semana, mudando apenas o conteúdo. E o pior: você sabe que na prática a aula vai ser diferente do planejado, porque […]
Revisão de texto de forma lúdica.. Você faz?
“Professora, de novo revisão de texto?” Você já ouviu isso, né? Aquele tom de desânimo antes mesmo de começar a atividade. Revisão textual é fundamental. Você sabe. Eu sei. Mas convencer os alunos disso é outra história. O problema não é que eles não entendam a importância. É que a forma tradicional de revisar texto […]
